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课堂实践

让创造力的音符奏响石门校园——我校科学实践课程探索侧记

发布时间:2018-06-01 09:38:12 点击次数:236

 

具有人脸自动识别功能的校园门禁,可根据紫外线强度自动改变透明度的教室玻璃,能实现不停步自动借阅识别的未来图书馆以及配备了预防学生“开小差”的微振动智能座椅……这一幕幕令人惊奇的画面并不是来自科幻电影,而是我校学生参加本年度河北省中小学信息技术创新与实践活动创客(NOC)比赛中设计的“我眼中的智慧校园”模型。

527日,本年度我省NOC比赛在石家庄举行,我校初一年级9名同学组成的AI队、征服者队、探索者队,由信息技术学科组尹文豪、李娇娇、成丹3名老师带队,参加了这次科技盛宴。在此次比赛中,同学们的作品经过材料审阅、作品赛场公众展示、现场专家答辩、综合素质和技能评测等环节,石门学子展现出蓬勃的力量和激扬的创造力,虽然比赛结果还没有最终公布,但同学们的表现获得了评委们的一致认可。

 

比赛前期学生们制作的作品雏形

  

STEAM理念之种播种石门校园

STEAM是科学、技术、工程、艺术和数学五门学科的简写,其中既涉及自然科学,又关注人文科学,它的提出诞生于当代社会科学技术发展跨学科、跨领域整合的要求,是一种趋于能力和知识叠加的行动式学习。在这一全新的教育理念的影响下,信息技术学科组教师除了在日常教学中努力使自己逐步转变为学生学习的引领者和协助者之外,还在学校课程整体架构中将STEAM理念植入校本课程,更加关注学生的个性特长、学术志趣等差异化需求,为学生搭建了平台,开阔了路径。此外,学生们将校本课程的学习成果在历次科技比赛中得到运用和发挥,既把课本知识运用于实践,培养了动手动脑能力,又激发了创新思维,放飞了生命的想象力。

 

航天创客大赛前期学生设计出卫星雏形后喜悦合影

 

 

全市3D创意大赛中学生即将作品宣讲

 

 

机器人创客大赛前学生们既忙碌又分工协作

 

 

计算机表演赛前同学们再次检测设计的电路

 

DI(目的地想象)全球总决赛评委对我校学生的指导点评

 

 

科技课程之花绽放石门校园

先进的理念支撑,丰富的比赛活动组织,良好的学生科技创新氛围,无不以STEAM理念植入下的校本课程为支撑,并作为学生科技创新教育的“主战场”。为了让有科技志趣的学生能够“人人玩科学、个个爱科学”,本学期信息技术学科组在全校校本课程统筹下,结合学生兴趣开设了“多媒体素材处理”“面向创客的STEAM统整课”“汽车工程、设计与文化概览”“创客制造:开源硬件项目设计”“中学生机器人创意挑战”“C++中学生信息学奥赛编程”等以学生兴趣为出发点的校本课程,努力让学生在科技活动中找到“趣味”,进而上升为“志趣”。

 

教师在指导传感器及其供电

 

教师指导学生作品中结构力学相关知识

 

 

机器人创意课上学生团队突破技术难点后喜悦合影

 

 

多媒体素材课上为学生答疑解惑

 

 

本学期的课程学习即将结束,学生们一起学习,一起讨论,一起奔跑,一起比赛,一起憧憬美好的未来,享受充实的当下,这段经历已然成为大家生命中非常珍贵的财富!如果你也心之向往,请密切关注下学期科学实践课程的安排。我们期待与你相遇,全力助你成长!

 

 

李娇娇老师为参加本次NOC比赛的团队制作了纪念贺卡